BESZÁMOLÓ: Meseterápiás képzés szakembereknek

A Hargita megyei komplex gyerekprogram által elnyert Communitas projekt célja a szervezetnél dolgozó szakemberek számára szervezett képzés volt. A résztvevők munkájuk szempontjából hasznos, alkalmazható és gyakorlatias tudást sajátítottak el. A pályázat célcsoportját a szervezetnél dolgozó pedagógusok, pszichológusok, szociális munkások és gyógypedagógusok alkották, akik az oktató-fejlesztő munkájukat és módszertani ismereteiket bővítették, hozzájárulva elméleti és gyakorlati tudásuk fejlesztéséhez. Az alkotó-fejlesztő meseterápia képzés 16 órás volt, amelyben 17 kolléga vett részt. A célcsoport másik részét azok a kliensek alkották, akik számára a szakemberek tevékenységeket szerveztek tematikus nap, meseműhely, prevenció és workshop formájában: hátrányos helyzetű gyerekek, fiatalok és szenvedélybetegek.

A pályázat a következő településeken valósult meg Székelyudvarhely, Korond, Etéd, Zetelaka, Gyergyószentmiklós október és novemberi hónap folyamán.

A képzésre szeptember 16-17-én került sor, amelyet Szabó Enikő meseterapeuta tartott Székelyudvarhelyen a nappali központunkban. A két nap során számos mesével ismerkedhettünk meg amelyek hozzásegíthetnek a mindennapi munkánkhoz, alkalmazni tudjuk érzékenyítésre, erőforrás megtalálásra, konfiktus kezelére. A képzés során mind elméleti és gyakorlati tudást kaptunk, számos könyvajánlatott.

Megvalósított tevékenységek:

A projekt keretében két workshopot tartottunk, amelyek során olyan meséket választottunk, amelyek releváns témákat és problémákat tártak fel a kliensek életéből. Ezek a történetek lehetőséget adtak arra, hogy a résztvevők a „beteg lélek” állapotával kapcsolatos érzelmeket és folyamatokat felismerjék, és a mese szimbólumain keresztül saját szenvedéseik gyökerét, valamint a lehetséges megoldásokat is megtalálják. A mesék hallgatása így a belső gyógyulás eszközévé vált.

A műhelymunkák során a Metamorphoses Meseterápiás módszer alkotó-fejlesztő megközelítését alkalmaztuk. A résztvevők konfliktuskezelési és a szenvedélybetegségekkel kapcsolatos zaklatás elkerülésére irányuló megküzdési stratégiákat sajátítottak el. A foglalkozások során fokozatosan elkezdték a valósághoz való alkalmazkodást, miközben olyan működési mechanizmusokat építettek le, mint a problémák tagadása, a károk minimalizálása, a figyelemelterelés, a felelősségvállalás elkerülése. Továbbá jelentős fejlődést értek el a konfliktusmegoldási technikák elsajátításában és a szenvedélybetegség okozta nehézségek kezelésében. A projektben összesen 18 szenvedélybeteg személy vett részt.

Meseműhelyt négy településen:

A célcsoport 6-16 éves hátrányos helyzetű gyerekekből álló csoport volt. A négy településen 2 órás tevékenységek valósultak meg összesen 116 gyerek vett részt. A tevékenység során meseországba utaztunk, ahol egy érdekes történettel ismerkedtünk meg, amely, az összetartozásról, toleranciáról, együtt gondolkodásról, csoportmunkáról szólt. A jelmondat akár az is lehetett volna, hogy „Egységben az erő”. A gyerekek egy állatmesével ismerkedtek meg. A mese elmondása után visszarepültünk a való világba, majd mindenki kiragadhatott egy képet a meséből, amely őt a legjobban megérintette és megoszthatta társaival. Ezután „Meselánc” következett: együtt meséltük újra el a mesét, felhasználva élménypedagógiai, drámapedagógiai valamint Kett módszeres elemeket. A tevékenység végét azzal zártuk, hogy a gyerekek elmondták, ők melyik állattal azonosulnának és miért, valamint leszűrtük a mese fontosabb üzeneteit. A tevékenység célja az érzelmi intelligencia fejlesztése, a képzelőerő fejlesztése, az érzékenyítés a tolerancia irányába volt, valamint annak az érzékeltetése, hogy mindenki értékes, hasznos része a csoportnak, társadalomnak. Ugyanakkor kiemeltük a közösség megtartó erejének a fontosságát is.

Összességében elmondhatjuk, hogy a tevékenységek sikeresek voltak, a gyerekek érdeklődve hallgatták végig a mesét. Nagyon tetszettek nekik az élménypedagógiai és drámapedagógiai elemek. Mivel ezen gyerekcsoportok érzelmi intelligenciája nagyon fejletlen, ezért néhányuknak nagy nehézség volt megragadni egy-egy meseképet, beszélni érzéseikről.

Függőségmegelőző prevenciós foglalkozás 14-16 éves fiataloknak a meseterápiás módszer alkalmazásával:

A függőség és a meseterápia közötti kapcsolat alapja, hogy a mesék és történetek segíthetnek a belső konfliktusok feldolgozásában, amelyek a szenvedélybetegségekkel összefüggésben jelenhetnek meg. A mesék a szimbolikus nyelven keresztül segített a diákoknak új perspektívákból megérteni a függőség okait,
valamint a változás lehetőségeit. A prevenció meseterápia által lehetőséget adott arra, hogy a diákok a történetben megjelenő hősöket és szereplőket azonosítva új viselkedési mintákat fedezzenek fel. A folyamat során a diákok érzelmi kifejezőkészsége is fejlődött. A diákok visszajelzései alapján a foglalkozás érdekes, izgalmas, kreatív és hangulatos volt. Mindezeket figyelembe véve érdemes a továbbiakban is folytatni a prevenció meseterápiás módszerrel való alkalmazását. A hat alkalom során összesen 116 fiatalt érünk el a prevenciós tevékenységekkel.

Készítette:
Köntös-Köpal Orsolya

A projekt megvalósítását a Romániai Magyar Demokrata Szövetség és a Communitas Alapítvány támogatta.